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| 商品彈性 / 有彈性 | |||||||
| 素材產地 / 中國 | |||||||
| 洗滌方式 / 不可烘乾 / 不可使用漂白成分之洗衣品 model 175/62(L) 158/40(M) 尺寸略有誤差，誤差尺寸±3cm，都屬於可接受範圍，並不屬於瑕疵。 |
尺碼 | 衣長 | 胸寬 | 肩寬 | 袖長 | 臂寬 | 下襬寬 |
M | 67 | 50 | × | × | 27 | 51 |
L | 69 | 53 | × | × | 28 | 52 |
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
點子人隨筆。有朋情緣
有朋美術館佈完展之後，我們在雨夜中離去。遠遠的看著那座燈火通明的清水模，也在這一刻感覺到這個攝影展的特別。
鐘永和的老宜蘭照片與整個美術館該是有宿世因緣，配在一起有種難以言喻的美感，就像兩個戀人，不說話也充滿愛意。
愛情從來不是一個人的事，鐘永和的照片因為來到有朋而展現新的生命，有朋也因為鐘永和而呈現新的風情。就如同「征服情海」裡那一句經典對白：「you complete me」。這是一個經驗之外的攝影展，有朋會館七千坪的好山好水都是展出的一部分，絕對值得花上半天的時間在這裡好好的與山水和自我對話。
光影旅行四十年，攝影家鐘永和返宜蘭構築「文化雪隧」創生平台
在作品屢獲國內外各大美術館典藏之後，攝影家鐘永和返回故鄉宜蘭開始新的人生旅行。除了舉辦「尋路。鐘永和宜蘭再現攝影展」，也連結多元資源為宜蘭打造「文創雪隧」藝文創生平台。
這次展覽在礁溪的「有朋會館」舉行，除了展出三十多幅記錄過去宜蘭的攝影作品，詩人林煥彰、書法家小魚、藝術家林正仁等鐘永和的藝文界好友也以作品和講演支持這次活動。鐘永和說，這是獻給宜蘭的攝影展，四十年來，他從宜蘭出發遊歷世界，一直以一個宜蘭人的眼晴在觀看和感受一切，每一張照片都有宜蘭的DNA。
規畫這次展覽的策展人吳仁麟也曾經為鐘永和在歷史博物館國家畫廊策展，他表示，這次攝影展的主題是「尋路」，這兩個字的意思是「光影築路，追尋昨日」，鐘永和的照片呈現了宜蘭過去三十年來的人事地物景。以「路人」、「路境」、「路標」三個主題來再現那些已經消失的宜蘭，如同打開一條記憶的雪山隧道，也以這樣的意象來推動「文化雪隧」的構想。
吳仁麟指出，鐘永和40年前離開家鄉宜蘭，遊歷世界經歷了漫長的創作人生，作品已經被多家國內外美術館收藏。多年來，他所拍下的40多萬張底片是集珍貴的台灣社會集體記憶，正可以當成建構「文化雪隧」的最佳建材。
「文化雪隧」和過去幾年來在日本興起的「地方創生」活動是同樣的思維，都是希望為各地方鄉鎮注入資源和能量，同步提升生活、文化和產業品質。這樣的概念如果能在宜蘭落實出初步成果，也可以拷貝到台灣更多地方來放大格局。
日本經驗證明，透過有系統與持續引進藝文資源，可為地方帶來更多的生命力。也許各種資源都遠不如城市，卻能因為創生的過程活得更精彩。當少子化和人口高齡化成為不可逆的全球趨勢，台灣絕對需要借鏡這樣的作法來面對未來。
吳仁麟認為，在這樣藝文創生的活動裡，採用的是「導流」、「匯流」和「回流」的資源流動策略，本質是一種「開放式創新」，這樣的架構可套用到台灣各縣市鄉鎮，這三項工作的執行構想分別是：
一、導流：創造可以為縣市鄉鎮導入外部藝文資源的事件或項目，如邀請出身於本地的知名藝術家返鄉舉行特展，並且利用藝術家的人脈把更多藝術家帶進地方來創造活動的亮度和高度。
二、匯流：引進本地藝文資源和活動產生更多交流，例如透過講座和在地藝術家合作工作坊，創造更多的地方藝文亮點，甚至將這些資源更進一步的融入地方的文創和餐飲產業，帶來更多的創新。
三、回流：透過導流和匯流兩個階段的工作之後，讓相關成果更進一步的在地方擴散，也把這些創生所培育出來的產品導入全國甚至海外市場。除了可以創造出更多產值，也是創生活動最好的行銷宣傳。
這次「文化雪隧」活動在得到許多宜蘭在地資源的支持，佛光大學、吳沙基金會、橘之鄉和員山機堡等單位都參與協助。
另，為探索宜蘭美學，配合「尋路」攝影展舉辦系列講座，邀集多位藝文菁英進行主題講座。三次講座主講人與主題如下：
1．「宜蘭再現」（2018年12月22日下午三點到五點）：鐘永和談宜蘭和他的創作。
2.「宜蘭情詩」(1月5日下午三點到五點)：國寶級詩人林煥彰主講，談宜蘭對他詩作品的影響。
3.「宜蘭美力」(1月19日下午三點到五點)：藝術家林正仁主講，談宜蘭美學。
以上免費講座均在宜蘭有朋會館舉行，歡迎預約報名，請來信：vinwu168@gmail.com。通關密碼：宜蘭再現。
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課博會展示新課綱 范：老師最關鍵
【台灣醒報記者宋秉謙台北報導】「課程博覽會將於本週末舉辦，是課程改革的最後一哩路！」教育部政務次長范巽綠致詞時表示，課博會是全國優質化前導高中分享成果的最佳舞台，也盼望課博會能配合新課綱，落實適性課程的發展。台師大教授陳佩英1日於記者會提出部分前導高中的具體成果，將彙整教師的動態說課及靜態海報，並透過課博會展示出不一樣的教育課程。
范巽綠致詞表示，過去就不斷有具教育熱忱的老師，配合中央、地方及各級學校，對高中課程進行改革，盼望落實適性的國民教育，去年是以翻轉教育為主軸，今年則是在台南市長榮中學舉辦課程博覽會，希望將教師與前導高中的成果，透過課博會展示，分享給還沒有加入的高中。
「課程博覽會的目的是推廣課程改革，而課程改革最重要的一環仍是老師。」范巽綠稱讚具有熱忱的老師們都是最大功臣。她提到，教育部部長葉俊榮於1日上午在教育委員會進行報告，葉俊榮認同教育是支點，同時課審會的課綱變更審查也進入尾聲，新課綱將從108年實施至119年，所以課博會將配合新課綱、完成教育更新的最後一哩路。
范巽綠更提出未來教育課程更新的願景，她期許教育創新不只是行政體系的工作，應該下至老師，到學生都能自主推動。范巽綠舉例表示，有台大財金系畢業生回台服務，帶學生到芬蘭觀摩教育，這是所謂的體制外力量，是未來不可缺乏的一大助力，「活化未來的教育內容，讓學生自主學習，希望能達到課程貼近生活、解決問題及接軌世界。」
「課博會的舉辦說明課程創新改革並非空口說白話。」台師大教授陳珮瑛則表示，課博會將匯集62所前導學校的教師動態說課與靜態海報，例如新北市立林口高中的教師提出彈性學習，讓學生自行組隊、參與規劃課程；基隆市立八斗高中教師則提出教育桌遊設計課程，讓學生設計出兼具娛樂與知識的遊戲。
陳佩英表示，全台優質化高中從過去的66所，發展到至今的240所，而前導學校則有74所，盼望這些學校能成為帶領者，一起推廣新課綱與適性教育，培養新世代的學生人才。
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